Влияет ли ДЦП на интеллект? Понимание когнитивных функций

Влияет ли церебральный паралич на интеллект? Не напрямую. Как правило, церебральный паралич влияет только на моторные навыки, такие как движение, равновесие и осанка. Однако, интеллектуальные нарушения могут сосуществовать с церебральным параличом.

Эта статья поможет вам понять связь между церебральным параличом и интеллектуальными нарушениями:

• Влияет ли церебральный паралич на интеллект?
• Признаки интеллектуальной недостаточности
• Как двигательные нарушения можно спутать с интеллектуальными нарушениями
• Реабилитационные вмешательства

Влияет ли церебральный паралич на интеллект?
Церебральный паралич — это неврологически обусловленная двигательная инвалидность. Люди с церебральным параличом имеют стойкое повреждение участков мозга, связанных с движением. Это повреждение приводит к нарушению двигательных навыков, таких как нерегулярные движения, высокий или низкий мышечный тонус и плохая осанка. Однако, до 50% людей с ДЦП также имеют интеллектуальные нарушения.

Интеллектуальные нарушения являются ассоциативным состоянием церебрального паралича, что означает, что эти два состояния часто встречаются вместе. Однако, ДЦП и интеллектуальные нарушения не связаны напрямую, поскольку они вызваны повреждением двух отдельных участков мозга.

Церебральный паралич вызван повреждением развивающихся участков мозга, которые регулируют движение, включая двигательную кору, таламус, базальные ганглии и/или мозжечок. Когда человек с ДЦП имеет интеллектуальные нарушения, это происходит потому, что участки мозга, связанные с когнитивными функциями, также повреждены.

Как правило, интеллектуальные нарушения чаще встречаются у людей с более тяжелыми формами ДЦП. Это связано с тем, что более тяжелые двигательные нарушения связаны с большими объемами повреждения мозга.

Чтобы понять, как определить интеллектуальную недостаточность у людей с ДЦП, в следующем разделе мы рассмотрим общие признаки.

Признаки интеллектуальной недостаточности

Хотя церебральный паралич не приводит к интеллектуальной недостаточности, эти два состояния встречаются довольно часто, поэтому стоит знать о потенциальных признаках нарушения когнитивных функций. Чем раньше диагностируется интеллектуальная недостаточность, тем раньше можно начать терапевтическое вмешательство.

Интеллектуальные нарушения могут проявляться по-разному у каждого человека. В зависимости от тяжести поражения мозга, интеллектуальные нарушения могут быть легкими (IQ 50-70), умеренными (IQ 36-49), тяжелыми (IQ 20-35) или глубокими (IQ ниже 20). Легкие интеллектуальные нарушения могут оставаться незамеченными у маленьких детей и становиться более очевидными с возрастом.

Признаки интеллектуальной недостаточности включают:

• Трудности в общении
• Задержка реакции
• Плохая память
• Эмоциональные вспышки
• Трудности с логическим мышлением и решением проблем

<Задержка развития (речь, ползание, ходьба и т.д.)

• Избегание социального взаимодействия

<Плохая концентрация внимания

• Неспособность узнавать знакомые голоса или лица
• Трудности с обработкой слуховых или зрительных стимулов

Хотя эти признаки не являются абсолютными показателями интеллектуальной недостаточности, они могут служить сигналом для разговора с врачом вашего ребенка для установления официального диагноза. Раннее вмешательство может предотвратить развитие проблемных форм поведения, таких как самоповреждение и агрессия.

Далее мы обсудим, как двигательные нарушения могут быть ошибочно приняты за интеллектуальную недостаточность.

Измерение интеллекта у детей с церебральным параличом

Часто двигательные нарушения могут вызывать трудности в общении, несмотря на то, что интеллектуальные способности человека являются абсолютно нормальными. Поэтому очень важно сделать приспособления, чтобы точно определить, есть ли у человека с ДЦП нарушения интеллекта.

Чтобы диагностировать интеллектуальную недостаточность, детей часто просят пройти когнитивную оценку. Однако многие детские когнитивные тесты могут привести к тому, что дети с ДЦП получат гораздо более низкие баллы, чем их реальные интеллектуальные способности, поскольку не учитываются их двигательные нарушения.

Например, дети с нарушениями оральной моторики могут иметь низкие показатели в вербальной субшкале, а дети с плохой мелкой моторикой не могут указать на предметы или точно заполнить ответы. Поэтому традиционное когнитивное тестирование может быть не лучшим показателем когнитивных способностей ребенка.

Тестируя детей с ДЦП на когнитивные нарушения, важно учитывать их двигательные нарушения. Это может означать, что им нужно предложить совсем другой тип теста или дать больше времени на его выполнение.

В следующем разделе мы обсудим различные вмешательства, которые могут помочь детям с ДЦП справиться с их интеллектуальными нарушениями.

Управление интеллектуальными нарушениями у детей с церебральным параличом

Хотя умственная неполноценность может влиять на способность человека взаимодействовать с окружающими и заботиться о себе, существуют методы лечения, которые могут помочь значительно улучшить качество жизни.

Эффективным решением для анализа когнитивных нарушений у пациентов с ДЦП является коррекционно-развивающий обучающий комплекс Рехаком. Это комплексная и совершенная система для когнитивной реабилитации людей с ограниченными возможностями, цель которой — улучшение производительности для всех типов когнитивных нарушений.

Розвиваючий комплекс Рехаком

Лечение интеллектуальных нарушений у людей с церебральным параличом может включать в себя следующие мероприятия:

Помощь в обучении

Преподаватель может помочь обеспечить индивидуальную поддержку и внимание, необходимое вашему ребенку для достижения успеха в учебе. По закону, школы обязаны предоставлять разумные приспособления (часто через индивидуальную образовательную программу, или IEP), чтобы помочь лицам с нарушениями умственного развития учиться и добиваться успеха в учебе.

Логопедическая терапия

Логопедические методы могут помочь людям развить артикуляцию, слух и рецептивные речевые навыки. Если человек с церебральным параличом не разговаривает, логопед может научить его использовать вспомогательные и альтернативные методы общения для улучшения коммуникативных навыков. Он также может помочь человеку научиться способам улучшения или компенсации когнитивных трудностей.

Эрготерапия

Эрготерапия направлена на развитие функциональной независимости человека. Это может включать в себя практику повседневной деятельности или обучение использованию адаптивных средств для компенсации ограниченных движений.

Физическая терапия

Физическая терапия направлена на улучшение двигательных функций человека с помощью повторяющихся целевых упражнений. Хотя это в основном касается улучшения моторики, это важная часть лечения церебрального паралича, которая может помочь улучшить общее качество жизни.

Когнитивно-поведенческая терапия

Когнитивно-поведенческая терапия фокусируется на улучшении негативного мышления, например, связанного с депрессией и тревогой, которые могут испытывать люди с церебральным параличом и интеллектуальными нарушениями. Кроме того, она сосредоточена на выявлении проблемного поведения и его замене с помощью положительного подкрепления. Это может способствовать улучшению навыков в таких сферах, как общение и решение проблем.

Каждый переживает церебральный паралич и интеллектуальные нарушения по-разному. Участие в различных управленческих вмешательствах обеспечит вашему ребенку персонализированный уход, необходимый для преодоления его специфических слабостей.

Церебральный паралич и интеллект: Ключевые моменты

Хотя церебральный паралич не влияет на интеллект, многие люди с ДЦП имеют сопутствующие интеллектуальные нарушения. Однако эти два состояния вызваны повреждением двух отдельных участков мозга. При правильной поддержке и управлении люди с интеллектуальными нарушениями могут научиться максимально повышать свою независимость и участвовать в повседневной жизни.